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| 班级文化与学生人格发展 | |
| 引用本文： | 董晓星,陈家麟.班级文化与学生人格发展[J].中小学心理健康教育,2004(10):4-5. |
| 作者姓名： | 董晓星 陈家麟 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学教育科学与技术学院 |
| 摘 要： | 培养学生良好的人格，是当前心理健康教育的重要内容，也是当前世界教育主题的直接反映。班级是学校教育的基本单位，是学生在学校中最基本的活动场所。班级文化是学校文化在班级的具体体现，它对学生人格的影响可能持续一生，因此合理运用班级文化这一无形的教育资源，能在实际的班级生活中有效地促进学生人格的健康发展。 |
| 关 键 词： | 心理健康教育 班级文化 班主任 宏观调控 学生 人格 |
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