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| 走向自由教育 | |
| 引用本文： | 芮火才.走向自由教育[J].江苏教育,2012(Z2):73-77. |
| 作者姓名： | 芮火才 |
| 作者单位： | 溧阳市外国语学校 |
| 摘 要： | 【我的主张】让学生自由呼吸从学生成长方式的角度,如果教育可以而且能够分成两极,那么一极可以理解为由外而内的控制式教育,另一极可以理解为由内而外的自由教育。控制式教育的基本逻辑是:教师作为"一定社会要求"的代言人或者化身,对学生施加"有目的、有计划、有组织"的影响,以其达成教师(也可以说是社会)的期待。教师是教育活动的主宰,学生按教师 |
| 关 键 词： | 自由教育 学校管理 学生学习 老师 教师 控制式 学生自由 教育规律 校长 班主任 |
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