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| 个性：贯穿语文阅读的“主线” | |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮安市北京路中学 |
| 摘 要： | 语文课程标准强调:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。""阅读要重视学生独特的感受,体验和理解。""阅读教学是学生、教师、课本之间对话的过程。"由此可见,语文教学中,多给学生自我阅读和个性阅读的时间,能够引领学生在多元化、深度化和拓展化的阅读中展现鲜活思想与鲜明个性,从而达到启迪学生思考、丰富思维和充实认知的目的。 |
| 关 键 词： | 语文阅读 个性化 主线 |
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