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| 试论有效的科学探究 | |
| 引用本文： | 纪峥斌.试论有效的科学探究[J].教学仪器与实验,2005(1):8-9. |
| 作者姓名： | 纪峥斌 |
| 摘 要： | 科学探究是新课程改革中倡导的一种学习方式，这种学习方式对促进学生创新精神和实践能力的培养具有十分积极的意义。但教师们在操作过程中可能存在许多误解，以为什么内容都要拿来“探”，什么环节都要进行“究”，实际效果并不理想。 |
| 关 键 词： | 科学探究 课程改革 学习方式 创新精神 小学 科学课 |
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