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| 中学化学有效教学的要素及策略构建 | |
| 引用本文： | 濮江,杨晓丹.中学化学有效教学的要素及策略构建[J].教育理论与实践,2009(12):58-59. |
| 作者姓名： | 濮江 杨晓丹 |
| 作者单位： | [1]四川宜宾学院化学与化工系 [2]四川师范大学化学与材料科学学院 |
| 摘 要： | 一、中学化学有效教学的要素
有效教学包括三个最基本的元素：教师、学生和课程资源（或称教学资源、教学内容）。需要强调的是，这里的课程并不是指狭义的课本，而是围绕学生展开有效学习的所有支撑性资源，即教师所用、学生可学的教学“资源”和“内容”。三者的关系如下： |
| 关 键 词： | 有效教学 中学化学 教学资源 课程资源 教学内容 有效学习 教学包 学生 |
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