| 英语教学要不断的调整方法 |
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| 引用本文： | 范俊芳.英语教学要不断的调整方法[J].大观周刊,2012(17):246-246. |
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| 作者姓名： | 范俊芳 |
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| 作者单位： | 河北省邯郸市临漳县狄邱中学,河北临漳056600 |
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| 摘 要： | 随着社会的高速发展，英语国际语言的地位也越来越重要，英语教育也成了我国教育的必修课。然而，尽管社会各界和学校、教师都极为重视英语教学，但是“英语难学”的问题却是困扰学生的一个普遍性的问题。许多学生都发现在英语学习中，很难脱离汉语的影响，对英语的认识和运用存在较大的难度，以至许多学生在学习中产生了厌学的心理。这对英语教育是极为不利的。因此，初中英语教师应该要从教学方式上进行适当的调整，改变学生学习英语难的问题。而直观教学就是一种较为实用的教学方式，能够帮助学生更好的跨越语言障碍，理解英语，学好英语。直观教学直观教学是由捷克的爱国主义教育家夸美纽斯提出的，并在实际的教学中得到了检验和论证，如今直接法外语教学已经得到了定型。一般来说，直观教学是利用实物、图片、表演、形象语言等一系列直观手段来组织的。其是从学生心理的角度入手，以丰富学生的感性经验，为英语概念的形成、智力的发展创设条件，让非英语母语的学生能够更好的学习英语。
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| 关 键 词： | 英语教学 调整 学生心理 英语学习 直观教学 英语教育 语言障碍 教学方式 |
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