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| 第四板块：长短相生——共同指向学生的发展：长长短短皆有据 | |
| 引用本文： | 黄强.第四板块：长短相生——共同指向学生的发展：长长短短皆有据[J].四川教育,2009(4):46-46. |
| 作者姓名： | 黄强 |
| 作者单位： | 成都市龙江路小学 |
| 摘 要： | 课改以来，老师们对课程和教材的个性化把握上有了更大的空间，不同教育思想的冲击也促使老师们对文本呈现的素材及其“精神”实质有了深入理解，关于长文短教和短文长教的认识也越来越受到广大一线老师的关注。作为新课程的实践者，笔者在此方面也进行了一些有益的尝试，获取了一些认识。 |
| 关 键 词： | 学生 指向 相生 板块 “精神” 教育思想 新课程 个性化 |
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