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| 谈班主任的四个角色行为 | |
| 引用本文： | 刘建新.谈班主任的四个角色行为[J].中国民族教育,2003(5):41-41. |
| 作者姓名： | 刘建新 |
| 作者单位： | 内蒙古包头市青山区一机一中 |
| 摘 要： | 有过班级管理经验的教师都知道,与普通教师不同的是,班主任老师做好工作需要具备良好的自身角色行为。这些角色行为主要有下列四个:一、母之爱。母亲对子女的爱是世界上最无私、最崇高、最伟大的爱。而班主任既要管家长想管但管不了的事,又要管家长管了但管不好的事,因此,他(她)对学生的爱是母爱在学校的延伸,它无私、崇高、伟大。热爱学生是教师的天职。没有爱,便没有教育。爱生之心是班主任对学生实施教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:… |
| 关 键 词： | 班主任 角色行为 班级管理 母爱 友情 |
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