|
|||||
|
|
| 班级凝聚力形成的四个过程 | |
| 引用本文： | 王华丽.班级凝聚力形成的四个过程[J].山东教育,2011(35):49. |
| 作者姓名： | 王华丽 |
| 作者单位： | 青岛市第十九中学 |
| 摘 要： | 班级凝聚力是一个班级充满生机和活力的重要标志,是班集体得以维系的灵魂,是班集体发展的高级阶段,班级凝聚力的高低影响着一个班级工作发展的水平。因此,形成班级凝聚力对一个班级的发展有着重要的促进作用。一般来说,班级凝聚力的形成需要经历四个阶段。1.萌芽阶段在一个班级形成的过程中,无论是学生还是老师,都是班级这个团体的新成员,彼此之间尚不熟悉,因此这 |
| 关 键 词： | 班级凝聚力 班主任 班级工作 学生 任课教师 归属感 整合阶段 形成时期 发展 班集体 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |