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| 在朴实中彰显数学文化——张玉平老师"圆的周长"教学解读 | |
| 引用本文： | 张小英,沈静.在朴实中彰显数学文化——张玉平老师"圆的周长"教学解读[J].青少年日记,2007(7). |
| 作者姓名： | 张小英 沈静 |
| 摘 要： | 最近,我们有幸聆听了中学高级教师、吴江市同里实验小学校长张玉平老师上的"圆的周长"一课,被张老师新颖的教学设计、朴素的教学艺术和课堂教学中表现出来的浓厚的数学文化气息深深吸引.张老师这节课的教学,集中体现了数学文化的形成过程是一个学生经历数学思考的过程,也是学生领悟思想方法的过程,更是学生丰富情感体验、提升数学素养的过程. |
| 关 键 词： | 数学文化 老师 数学素养 情感体验 思想方法 形成过程 数学思考 学生 的教学 表现 课堂教学 教学艺术 教学设计 小学校长 实验 吴江市 中学高级教师 |
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