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| 高三学生基于“宏微符”转换的化学图形理解能力研究 | |
| 引用本文： | 陆惠莲,王祖浩.高三学生基于“宏微符”转换的化学图形理解能力研究[J].化学教学,2014(9). |
| 作者姓名： | 陆惠莲 王祖浩 |
| 作者单位： | 闸北区教师进修学院;华东师范大学化学系; |
| 摘 要： | 本研究在"宏微符"转换理论和化学图形教学功能分析基础上,划分化学图形理解能力水平,确定化学图形理解中的"宏微符"转换和化学图形形式要素(数形义)理解两个基本方面及其水平,进而对高三学生对涉及"宏微符"转换的化学图形理解能力进行考察,揭示学生发生图形理解障碍的关键性问题,为培养学生化学图形理解能力提供参考。 |
| 关 键 词： | 化学图形 图形理解 宏微符 数形义 化学学习 |
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