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| 班级管理“四放” | |
| 引用本文： | 陈宝霞.班级管理“四放”[J].教育艺术,2008(7). |
| 作者姓名： | 陈宝霞 |
| 作者单位： | 江苏东海职业教育中心 |
| 摘 要： | "千条线万条线,都要汇入班主任这一点"。这是当今比较流行的对班主任地位的形象描述。事实确实如此,班级管理既有常规教育活动又要进行偶发事情的处理;既要指导学生学习,又要指导学生生活。总之,班级管理是一项繁杂的工作,于是也就有"当今做老师难,做班主任更难。"的说法,那么,班级管理如何走出"繁杂",走向高效呢?笔者以为班级管理实施"四放",不失为一种睿智的管理理念。 |
| 关 键 词： | 管理理念 睿智 实施 做老师 工作 繁杂 学生生活 学生学习 指导 处理 偶发 教育活动 形象描述 地位 比较 班主任 |
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