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| 提高中学化学课堂教学有效性路径探寻 | |
| 引用本文： | 杨国英.提高中学化学课堂教学有效性路径探寻[J].福建基础教育研究,2011(8):41-42. |
| 作者姓名： | 杨国英 |
| 作者单位： | 福州教育学院 |
| 摘 要： | 课堂教学的有效性是课堂教学的永恒主题，是提高教育教学质量的落脚点。从教师的角度来说，教学的有效性是指通过课堂教学促进学生的学习，使学生得到发展，使学生学得更快、更好、更深；以及学会学习，掌握学习方法，提升学习能力。但当前化学课堂教学中经常会遇到教学无效和低效的问题，学生学习兴趣不高，没有达到预期的发展。所以，教师反思课堂教学，提高课堂教学有效性显得尤为重要。我认为可以从以下几个方面来提高化学课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 中学化学 路径 学习方法 教学质量 学习能力 学习兴趣 学生 |
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