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| 浅谈班主任的赏识教育 | |
| 引用本文： | 许刚.浅谈班主任的赏识教育[J].中国石油大学胜利学院学报,2005,19(2):41-42. |
| 作者姓名： | 许刚 |
| 作者单位： | 胜利油田第七中学,山东,东营,257033 |
| 摘 要： | 赏识教育,是贯彻实施素质教育,培养创新型人才的一项重要措施.班主任对学生积极的肯定与赏识,会诱导学生产生进步的动机,增强自信心.因此,班主任要认真履行自己的职责,全面育人;要给学生以爱心;承认差异,面向全体;根据每个学生的不同特点因材施教;不吝啬表扬;尊重学生个性,宽容学生过错;以发展的眼光看待学生,使学生健康全面发展. |
| 关 键 词： | 班主任 赏识教育 因材施教 |
| 文章编号： | 1008-3022(2005)02-0041-02 |
| 修稿时间： | 2005年3月17日 |
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