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| "爱贫"也要"重富" | |
| 引用本文： | 刘君曹,雷瑞华."爱贫"也要"重富"[J].教学与管理,2003(10):21-22. |
| 作者姓名： | 刘君曹 雷瑞华 |
| 作者单位： | 重庆市奉节县兴隆中学 |
| 摘 要： | 一、"重富"的紧迫性 不知你注意到这一现象没有?当前,我们对贫困学生倾注了更多爱心."绝不能让一个学生因为贫困而失学!"在党委、政府及权威人士的高度重视下,这一呼声很快传遍大江南北.于是人们的同情心被充分调动起来,"希望学校"、"一助一"、"宏志班"、"贫困助学金"等多种"爱贫"形式如雨后春笋般遍布神州大地.不知你发现这一问题没有?我们与此同时却有些冷落了"富家子弟"们.我们看到,随着改革开放的深入,人们生活水平越来越高,富裕家庭越来越多,富裕家庭出身的学生所占比重将越来越大.也许以后,我们所教的学生将多属富裕家庭出身.我们若不及早研究出对这些学生的系统的教育方法,岂不要误了他们的前程?我等从教者岂不成了罪人? |
| 关 键 词： | 贫困学生 教育方法 集体荣誉感 自我意识 物质条件 人际交往 劳动习惯 学生管理 班主任 |
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