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| 引导学生个性化学习的方法 | |
| 引用本文： | 杨文华.引导学生个性化学习的方法[J].广西教育,2012(25):39-40. |
| 作者姓名： | 杨文华 |
| 作者单位： | 福建省泉州市泉港区教师进修学校 |
| 摘 要： | 先来分享一个故事：古代有位画家以《深山藏古寺》为题考查三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。三个学生面对相同的考题，所描绘的画面却大不相同。虽然构思有优劣之分，但画面却是他们对考题发挥不同想象获得的独特创作。 |
| 关 键 词： | 个性化 阅读教学 方法 |
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