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| 班级德育工作“不教而教”模式初探 | |
| 引用本文： | 汪梅林.班级德育工作“不教而教”模式初探[J].安徽教育论坛,2004(1):23-23. |
| 作者姓名： | 汪梅林 |
| 作者单位： | 合肥一中 |
| 摘 要： | 班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，同时也是开展德育工作最直接最重要的阵地。把德育工作融入日常班级生活中，增强德育工作的亲和力，在潜移默化中给学生以启迪和帮助，是提高思想道德素质、培育民族精神、培养高尚情操的有效途径。班主任要善于捕捉一个个稍纵即逝的契机，春风化雨，润物无声，从而逐步达到教育的最高境界——“不教而教”。 |
| 关 键 词： | 德育工作 中学 班主任 班级管理 自我教育 教育艺术 |
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