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| 一堂讲不下去的课 | |
| 引用本文： | 王兆刚.一堂讲不下去的课[J].当代教育科学,2003(8):37-38. |
| 作者姓名： | 王兆刚 |
| 作者单位： | 山东省临朐县教研室 |
| 摘 要： | 前段时间,去一所学校听课调研,听了一节二年级劳动课———《做手提袋》。课前,老师便强调说制作手提袋的工序很复杂,二年级学生接受起来难度很大,当时我也没怎么放在心上。上课一开始,该老师首先向学生展示了各式各样的漂亮的手提袋,然后问学生愿不愿意自己也制作一只,学生兴趣盎然。接下来,老师便耐心细致地讲解手提袋的做法:又是让学生“把纸对折,从上到下量出6厘米,再向下折”“从左至右量出3厘米,再向里折”;又是让学生“沿实线剪”“沿虚线剪”。一开始,听课的老师和学生都专注地听该老师讲解,可越听感到越不明白,最后听课老师急得直… |
| 关 键 词： | 小学 劳动课 课堂教学 学生主体思想 |
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