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| 怎样处理一堂课的最后10分钟 | |
| 引用本文： | 杜树礼,牟新才.怎样处理一堂课的最后10分钟[J].现代语文,2001(3):31-31. |
| 作者姓名： | 杜树礼 牟新才 |
| 作者单位： | 荣成一中 |
| 摘 要： | “善始众，克终寡”，“龙头蛇尾”，这样的古语俗语讲出了一种很常见的现象：有个好的开头未必就有个好的结尾。一堂课亦然。现在绝大部分教师都认为，不能再搞满堂灌，口若悬河，“一气呵成”了，要留时问给学生。而留时间(一般认为留出10分钟为宜)给学生干什么，教师怎样指导学生有效地利用这段时间呢?对这个问题研究的不够，课堂教学效率就会打折扣。 |
| 关 键 词： | 学生 教师 课堂教学效率 导学 结尾 问题研究 开头 打折 折扣 龙头 |
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