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| 班主任如何实现“立体教育” | |
| 引用本文： | 蒋昕.班主任如何实现“立体教育”[J].现代教学,2012(12):55. |
| 作者姓名： | 蒋昕 |
| 作者单位： | 上海市徐汇区爱菊小学 |
| 摘 要： | 在班级工作中,我要求自己从关注学生个体出发,利用学科优势渗透情感教育;重点建设班级文化,为学生成长搭建舞台;借助家庭教育和社会教育实现班主任教育的合理延伸,实现班主任的"立体教育"。一、以情动情,唤起学生的生命需求1.通过周记了解学生我发现学生每星期交上来的周记反映了学生生活、学习、心理乃至班级管理等各个方面的问题,可 |
| 关 键 词： | 班主任 立体教育 家庭教育环境 学生参与 家长 班级管理 自主管理 学科优势 班级网站 周记 |
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