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| 变“个体经营”为“集体联营”——谈班主任和科任老师的配合 | |
| 引用本文： | 彭在羹.变“个体经营”为“集体联营”——谈班主任和科任老师的配合[J].班主任之友,2008(12):25-26. |
| 作者姓名： | 彭在羹 |
| 作者单位： | 福建福州二中 |
| 摘 要： | 一个班级，实际上有两个集体，一个是班级学生集体，一个是班级教师集体。建设好学生集体固然重要，建设好教师集体则更为关键。教师集体如能团结一致，同心同德地工作，良好的班集体就更容易形成。教师集体的“班长”是班主任，班主任起着沟通教师集体与学生集体关系的桥梁作用。因此，班主任主动取得科任老师的配合，最大限度地为发挥科任老师的作用提供方便就变得十分迫切和重要了。那么，班主任如何才能取得科任老师的配合呢？实践证明，以下几个环节至关重要： |
| 关 键 词： | 学生集体 科任老师 班主任 个体经营 联营 教师 班级 班集体 |
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