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| 多学科视野的儿童阅读研究 | |
| 引用本文： | 赵双.多学科视野的儿童阅读研究[J].图书馆杂志,2015(4):35-40. |
| 作者姓名： | 赵双 |
| 作者单位： | 南京邮电大学图书馆 |
| 基金项目： | 2013年度南京邮电大学人文社会科学研究基金一般项目(项目编号:NYS213023)“文化生态学视域下我国儿童阅读生态系统建设机制研究”的研究成果之一 |
| 摘 要： | 民进中央副主席朱永新在《我的阅读观》中指出:一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读使儿童进入一个观察不到、抽象的知识世界,势必成为儿童精神成长过程中重要的一部分。儿童处于生理与心理快速发育的重要阶段,儿童的精神成长更是儿童成长过程的关键。本文从生理学、心理学、社会学、教育学和图书馆学等多学科视野,来多角度研究儿童阅读对于儿童成长的重要作用。各学科虽在研究视角、研究对象、研究内容、研究方法等方面存在着差异,但研究宗旨是多学科协同并进为儿童阅读的研究提供相互交融的多样性、全方位的指导和借鉴。 |
| 关 键 词： | 阅读研究 儿童 多学科研究 |
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