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| 个性化学习背景下教师的角色定位 | |
| 引用本文： | 李华梅,张开泽.个性化学习背景下教师的角色定位[J].中学生电脑,2014(9):13-14. |
| 作者姓名： | 李华梅 张开泽 |
| 作者单位： | 武定民族中学,云南楚雄651600 |
| 摘 要： | 个性化学习注重学生在学习过程中充分发挥自己的个性，学习者可以按照自己的需求选择学习的内容、方式、进度、时间和地点。个性化学习关键是体现学生的自主学习，从愿意学、轻松学到互相学。古往今来，教师所扮演的角色已经发生了深刻的变化。这些变化主要表现为：由知识的传递者转变为信息的交流者；由教育关系的“独奏者”转变为“伴奏者”：由教育活动的领导者、控制者、权威者转变为导航者、沟通者、服务者等等。因此，在个性化学习背景下，教师要重新审视自己的角色定位，才能更好地发挥教师在教学中的主导作用。 |
| 关 键 词： | 角色定位 教师 个性化 |
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