| 科学发展观指导下的可持续发展教育 |
| |
| 引用本文： | 史根东,王巧玲.科学发展观指导下的可持续发展教育[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(1):1-4. |
| |
| 作者姓名： | 史根东 王巧玲 |
| |
| 作者单位： | 1. 联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会
2. 北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心,北京,100031 |
| |
| 摘 要： | 科学发展观的重大理论价值在于:对发展的概念进行了全面、深刻的阐释;对当代人如何实现可持续发展确定了明确的方针;极大地丰富了国际可持续发展基本概念的内涵;明确地指出了当代中国的发展方向和发展路线。从社会、环境与经济可持续发展的长远利益出发,迫切需要以可持续发展为导向,对各级各类教育政策、价值观、内容与评价标准进行重新定位,广泛开展可持续发展教育。这将为深化教育改革与发展提供新的机遇,补充新的内容,搭建了新的平台,有利于进一步推动全国教育改革与发展出现一个崭新的局面。
|
| 关 键 词： | 科学发展观 可持续发展教育 EPD教育 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)01-0001-04 |
| 修稿时间： | 2006年10月15 |
The Sustainable Development Education Under the Guidance of the Scientific Development View |
| |
| Shi Gendong,Wang Qiaoling.The Sustainable Development Education Under the Guidance of the Scientific Development View[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2007,20(1):1-4. |
| |
| Authors: | Shi Gendong Wang Qiaoling |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
