赏识教育在中职学校班主任工作申的运用 |
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引用本文: | 肖华英.赏识教育在中职学校班主任工作申的运用[J].广西教育,2010(21):72-73. |
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作者姓名: | 肖华英 |
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作者单位: | 广西第一工业学校 |
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摘 要: | 班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,班主任的教育观念、管教方法直接关系到班主任工作的成效。关系到学生能否健康成长。承认差异、允许失败的人性化的赏识教育适合运用于中职学校的班主任工作。运用赏识教育,要重视挖掘学生长处,尊重学生个性,建立平等师生关系,因材施教,因生施赏,并处理好赏识与批评的关系。
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关 键 词: | 赏识教育 中职学校 班主任 运用 |
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