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| “暴晒”错误个案——浅谈一种习题讲评策略 | |
| 引用本文： | 张叶凡.“暴晒”错误个案——浅谈一种习题讲评策略[J].考试周刊,2010(52):235-236. |
| 作者姓名： | 张叶凡 |
| 作者单位： | 山东省郓城第一初级中学,山东郓城274700 |
| 摘 要： | 在中学化学的教学中,适当练习并进行习题评讲是化学教师常常采用的教学方式。学生的＂练＂只是手段,其主要目的在于练后的＂评＂。习题讲评课应看作是学生练习的延续和升华,因此上好习题讲评课尤为重要。在一般的习题评讲课中,教师的主导地位体现明显,而作为学习主体的学生却不能体现出应有的主体作用,更多的是处于被动接受状态,学生自主学习、自我分析、 |
| 关 键 词： | 习题讲评课 学生自主学习 习题评讲课 个案 教学方式 化学教师 中学化学 主体作用 |
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