| 班主任要做好学生的引航人——对班主任工作的思考 |
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| 引用本文： | 李凤兰.班主任要做好学生的引航人——对班主任工作的思考[J].甘肃教育,2010(8):15-15. |
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| 作者姓名： | 李凤兰 |
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| 作者单位： | 正宁县山河初级中学,甘肃正宁745300 |
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| 摘 要： | 一、平等相待。相互信任。共建班集体每接一个新班，班主任都要建立平等、友好、互助的师生关系，然后在相互信任的基础上物色和培养有责任心、有号召力的学生当班干部。凡是集体活动，都要事先征求班干部的意见，达成共识后，要求他们按一定的程序操作。出了问题及时补救，善于总结工作经验，及时提出新的要求。久而久之，师生之间就会达成默契，教师的教育和劝导，容易被学生接受，他们会自觉地把教师的要求转化为自身的动力。开学初，我对学生进行了一项特殊的问卷调查：你的一技之长是什么？你准备为新班集体作些什么贡献？结果．很多学生如实写下了自己的兴趣、爱好，并表示愿意担任班干部。令人欣慰的是，有几位没有特长的学生也表示：“我虽没什么特长，但我有一颗为集体服务的心。”看完问卷调查后，我根据学生的实际，选拔有才干的学生先担任班干部，并制定了班干部轮换制度，尽量让每一位学生都有展示才华的机会。
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| 关 键 词： | 班主任 平等 主人翁意识 关注 成长 感化：后进生 |
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