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| 差班管理工作体会谈 | |
| 引用本文： | 程明栓.差班管理工作体会谈[J].陕西教育,2005(2):45-45. |
| 作者姓名： | 程明栓 |
| 作者单位： | 陕西临潼西北化工研究院子校 |
| 摘 要： | 我一直担任差班的班主任,对差班的管理感触颇深。差班的学生除了学习成绩之外,最关键的是纪律性较差,但差班学生个性突出,爱表现,具有极强的可塑性。因此管理教育他们只要方法得当,轻重恰如其分,时机掌握好,差班最终也会有各式各样的优秀人才涌现。在这里我就谈一下我在差班管理工作中的几点体会: 一、激励表扬,树立自信,使他们在心中重新燃起希望的明灯。批评教育是一个老师管理学生常用的方式,但对于差生来说,一味的批评训斥,甚至挖苦讽刺,不但达不到教育的目的,反而会增加他们的逆反心理和敌对情绪,使他们内 |
| 关 键 词： | 班主任 差班管理 批评教育 因材施教 |
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