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| 激活生命 放飞个性 | |
| 引用本文： | 阮琴.激活生命 放飞个性[J].教书育人,2012(4):55. |
| 作者姓名： | 阮琴 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市天目湖实验学校 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。每一个孩子都是独特的个体,都有潜在的个性。教师必须关注孩子的个体差异,尊重孩 |
| 关 键 词： | 学生个性 语文课程标准 教师 个性化 加深理解 思想启迪 体验 情感熏陶 语文教学 阅读实践 |
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