| 从考试制度的中西差异看素质教育的走向 |
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| 引用本文： | 刘玉静,孙传宏.从考试制度的中西差异看素质教育的走向[J].教师教育研究,2001,13(4):38-43. |
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| 作者姓名： | 刘玉静 孙传宏 |
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| 作者单位： | 曲阜师范大学教育系,山东,曲阜,273165 |
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| 摘 要： | 考试的功能从类型上分为评价性和选拔性两类 ,然而在现实生活中考试的作用却被异化了 ,导致了“怎样考、怎样教”的教育现象 ,老师和学生都在考试这一“指挥棒”下身心疲惫地进行着教与学的活动。而以美国为首的西方发达国家的教育更引起了国人的关注。孰优孰劣 ?本文从考试制度的中西差异这一角度来探究素质教育的走向问题 ,认为个性化、创造性、和谐化和民族性才是其基本的走向
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| 关 键 词： | 考试 个性化 创造性 和谐化 民族性 |
| 文章编号： | 1002-5111(2001)04-0038-06 |
| 修稿时间： | 2001年1月3日 |
A Tendency of Quality-oriented Education Judged by Differences of Examination System between China and Western Countries |
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