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| 本土化“课程思政”融入教学实践——以“区域分析与规划”课程为例 | |
| 引用本文： | 周婧,吴利,郑丽丝,杨艳俊.本土化“课程思政”融入教学实践——以“区域分析与规划”课程为例[J].玉溪师范学院学报,2023(3):106-112. |
| 作者姓名： | 周婧 吴利 郑丽丝 杨艳俊 |
| 作者单位： | 1. 玉溪师范学院地理与国土工程学院;2. 玉溪师范学院人事处 |
| 基金项目： | 云南省教育科学规划教师教育专项课题：地方高师院校课程思政全程育人实现路径研究,项目编号：GJZ2213；;玉溪师范学院教学改革研究项目：《区域分析与规划》本土化“课程思政”融入教学实践； |
| 摘 要： | 课程思政全程育人是新时代高校内涵式发展的关键，也是检验人才培养质量的重要标准。以区域分析与规划课程教学为例，深挖本土思政元素，基于人才培养要求，制定国家认同、政治认同、民族认同、战略眼光、家国情怀及服务家乡的课程思政理念，构建教学案例库、改革课程评价体系，保障本土思政元素有效融入教学，促进区域分析与规划课程思政全程育人目标的实现． |
| 关 键 词： | 本土化 课程思政 教学实践 |