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| 抓“两头”促“中间”——浅谈学生个别教育工作 | |
| 引用本文： | 林德旺.抓“两头”促“中间”——浅谈学生个别教育工作[J].中学教学参考,2014(3):73-73. |
| 作者姓名： | 林德旺 |
| 作者单位： | 广西富川县富阳镇初中,542700 |
| 摘 要： | 人是有差异的,每个人都有自己的特点。作为班主任,除了通过班队会等集体教育学生外,还应细心做好个别教育工作。班主任对学生的个别教育工作,既包括优等生的培育和学困生的工作——"两头";也包括中等生的扶持工作——"中间"。一、做好优等生的培育工作优等生一般是指那些学习好、思想好,可以作为其他学生学习、仿效的榜样的学生。班主任既要对他们好的地方给予肯定,又要指出他们不够的地方,并采取有 |
| 关 键 词： | 班主任 教育工作 学困生 优等生 中等生 好学生 学习成绩 转化工作 中间 教育学生 |
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