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| 运用表扬的“四忌”与“四结合” | |
| 引用本文： | 王志民.运用表扬的“四忌”与“四结合”[J].天津教育,2002(6):27-29. |
| 作者姓名： | 王志民 |
| 作者单位： | 天津市宝坻区第一中学 |
| 摘 要： | 表扬作为一种正面的教育和激励手段，在教育工作中起着非常重要的作用，是教育专家大力提倡、教育工作者经常采用的教育手段。从心理学角度看，当学生受到表扬时，会因得到某种肯定而产生进步的内驱力，从而最终实现品德素质的提高和学习态度的转变。但是，表扬的运用也有艺术性，运用不当，则可能事与愿违。多年的经验使我体会到，在运用表扬时要注意“四忌”与“四结合”。一、忌“拔高式”表扬“拔高式”表扬就是过于强调某件事中某个人所起的作用，或对某个人某方面的成绩进行超出实际的表扬。这种表扬，对受表扬者可能会导致“拔苗助长… |
| 关 键 词： | 表扬 表扬方式 学生 学习态度 班主任 “拔高式”表扬 |
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