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| 以宽容尊重赢得理解与沟通 | |
| 引用本文： | 余佳.以宽容尊重赢得理解与沟通[J].成才之路,2010(7):77-77. |
| 作者姓名： | 余佳 |
| 作者单位： | 武汉经济技术开发区职校 |
| 摘 要： | 随着教育改革的日益深入,班主任、各科任老师由传统的＂传道、授业、解惑＂的教育使命逐渐转变为学生获得知识的导入者、实践活动的组织者、能力培养的参与者以及学校各项措施的落实者。 |
| 关 键 词： | 尊重 宽容 教育改革 科任老师 教育使命 实践活动 能力培养 班主任 |
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