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| 运用合理教学策略创建高效地理课堂 | |
| 引用本文： | 李志秋.运用合理教学策略创建高效地理课堂[J].学周刊C版,2014(9). |
| 作者姓名： | 李志秋 |
| 作者单位： | 河北省宁晋县第二中学; |
| 摘 要： | 正课堂是教学的主阵地,教师的课堂教学效率和学生的学习效率对课堂效果有决定性的影响。用尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,是我们每位教师追求的目标。科学合理的教学策略,能最大限度地利用课堂教学时间,调动学生的学习动机,抓住学生学习兴趣,利于师生始终保持最佳课堂状态,提高课堂教学效率。对于地理学科来说,因为其独特的跨文理科、跨社会科学和自然科学的地位及综合性、区域性的特点,使地理课堂的教学策略又具有鲜明的学科性。 |
| 关 键 词： | 教学策略 地理课堂 课堂教学效率 调动学生 地理学科 学习动机 教师 课堂效果 始终保持 科学合理 |
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