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| 个性化阅读应注重价值引导 | |
| 引用本文： | 陈秀凤.个性化阅读应注重价值引导[J].福建基础教育研究,2013(9):41-41. |
| 作者姓名： | 陈秀凤 |
| 作者单位： | 长乐市吴航中心小学 |
| 摘 要： | 语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为，倡导珍视学生独特的感受、体验和理解。但是，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，阅读教学中，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，不能让个性化阅读背离正确的价值观而丧失阅读的明确意义。那么，语文教师如何做到既尊重学生的独特体验和感受，又注重文本的价值取向，实现两者的和谐统一呢？这就需要教师具备即时引导的能力和智力。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 个性化 价值观 引导 课程标准 和谐统一 学生 语文 |
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