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| 基于“学生学习”建设让学生满意的课程 | |
| 引用本文： | 马园根,速婉莹.基于“学生学习”建设让学生满意的课程[J].上海教育科研,2013(1):70-72. |
| 作者姓名： | 马园根 速婉莹 |
| 作者单位： | 上海市黄浦区教育学院附属中山学校 |
| 摘 要： | 一次在学生及家长中开展的课程满意度调查显示,学校"热热闹闹"的拓展型和探究型课程满意度不及"规规矩矩"的基础型课程。这个结果让一向对学校的课程无论从开设数量还是学生获奖数量都充满自豪的学校管理层陷入沉思。我们为学生提供了丰富的课程选择,怎么学生还不满意?对这个问题的追问,引发了我们对课程的新的探索。一、我们该提供给学生怎样的课程?通过对学校课程进行的调研以及其后深入的分析,我们明白到学校自我满意的课程未必是最科学、有效的课程。课程的建设要回归到教育的本质。 |
| 关 键 词： | 课程纲要 学生参与 探究型课程 满意度调查 学生学习 学校教育 班主任 学生需求 学校课程 拓展课 |
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