| 价值取向嬗变与理工科课程体系建设 |
| |
| 引用本文： | 李正,李菊琪.价值取向嬗变与理工科课程体系建设[J].高等工程教育研究,2005(4):40-43. |
| |
| 作者姓名： | 李正 李菊琪 |
| |
| 作者单位： | 1. 华南理工大学教务处
2. 华南理工大学高教研究所 |
| |
| 摘 要： | 阐述20世纪课程价值取向嬗变及其对理工科课程设置所产生的影响,明确实行基于社会价值取向之上的理工科课程体系中的文理工综合发展、跨学科交叉发展是进一步发挥工程教育特色的基础;分析当前我国理工科课程体系中的现实问题,指出其各类子课程的定位和发展趋势,强调需加强工程学科与工科课程教学的质量保障来促进课程的发展。
|
| 关 键 词： | 价值取向 课程体系 理工科 质量保障 |
| 修稿时间： | 2005年4月1日 |
On Value Orientation And Its Implication For Engineering Curriculum Development |
| |
| Li Zheng,Li Juqi.On Value Orientation And Its Implication For Engineering Curriculum Development[J].Researches in Higher Education of Engineering,2005(4):40-43. |
| |
| Authors: | Li Zheng Li Juqi |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
