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| 抓住学生心理，规范学生行为 | |
| 引用本文： | 李彦平.抓住学生心理，规范学生行为[J].学生之友(初中版),2010(5):76-76. |
| 作者姓名： | 李彦平 |
| 作者单位： | 甘肃省临潭县店子九年制学校,747503 |
| 摘 要： | “没有赏识就没有教育”。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁，班主任老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。 |
| 关 键 词： | 学生心理 学生行为 教育事业 赏识 班主任 班集体 桥梁 心灵 |
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