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| “以人为本“的教育学意义 | |
| 引用本文： | 闫拓时.“以人为本“的教育学意义[J].北京广播电视大学学报,2006(4):1-5. |
| 作者姓名： | 闫拓时 |
| 作者单位： | 北京广播电视大学 |
| 摘 要： | 本文探讨了“以人为本”的教育学意义。教育的终极目的是使人成才,使人完善,“以人为本”有着丰富的教育学意义,与教育及教育学有着无法分割的关系;以学生为主体的教育理念的形成有其深刻的社会背景,其根源在于知识经济主导的信息社会对传统知识观的颠覆;“以人为本”是德育理念的本质内容,道德、道德教育的内涵,道德发展规律和道德教育规律要求德育理念必须“以人为本”。 |
| 关 键 词： | 以人为本 教育理念 德育理念 |
| 文章编号： | 1008-7648(2006)04-0001-05 |
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