| 从建构主义透视课堂文化冲突 |
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| 引用本文： | 符太胜,焦中明.从建构主义透视课堂文化冲突[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(8):37-40. |
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| 作者姓名： | 符太胜 焦中明 |
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| 作者单位： | 赣南师范学院,江西,赣州,341000 |
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| 摘 要： | 在传统教育观念中，受“静听教学”和“和谐教育”的影响，教师往往认为课堂文化冲突是病态的。其实，课堂文化冲突是学生主体意识的显现，是教学过程的本质属性；可以促进教师的专业反思，从而促进教师专业发展；能够促进课堂文化的更新。
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| 关 键 词： | 课堂 建构主义 文化冲突 |
Classroom Culture Conflict Seen from the Perspective of Constructionism |
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| Fu Taisheng,Jiao Zhongming.Classroom Culture Conflict Seen from the Perspective of Constructionism[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2009,22(8):37-40. |
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| Authors: | Fu Taisheng Jiao Zhongming |
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| Abstract: | |
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