|
|||||
|
|
| 利用情感因素激发习作兴趣 | |
| 引用本文： | 王凤花.利用情感因素激发习作兴趣[J].阅读,2014(48):15-16. |
| 作者姓名： | 王凤花 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市平桥镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>习作教学是小学阶段的一大难点,怕写、难写,造成了学生心理的恐惧或厌倦,因此教师在教学中必须激发学生的兴趣,苏霍姆林斯基曾说:"一个教师不能无视学生的情感生活,因为那是学习中主动性和创造力的源泉。"一、引导观察,激发创作欲生活是写作的源泉。学生作文的思路、观点、情感等都来自于现实生活。叶圣陶说过:"作文这件事离不开生活。"学生参加活动、劳动、旅游等,有了生活的经验,作文才能有话说。只要教师善于引导、触动、点拨,让学生回忆起当时的活动情 |
| 关 键 词： | 习作教学 霍姆林斯基 写作欲望 期望效应 苏教版 《语文》 评讲 平桥镇 师生关系 江苏省淮安市 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |