| CET段落汉译英的理据考量 |
| |
| 引用本文： | 王永.CET段落汉译英的理据考量[J].六盘水师范高等专科学校学报,2015(2):67-70. |
| |
| 作者姓名： | 王永 |
| |
| 作者单位： | 亳州师范高等专科学校外语系,安徽亳州,236800 |
| |
| 基金项目： | 2013年安徽省精品资源共享课程(综合英语)建设项目(NO.2013gxk107)。 |
| |
| 摘 要： | CET采用汉英段落翻译这一题型的理据在于回应批评与质疑,引导大学英语教学改革,促进大学生关注国情,培养大学生的跨文化交际能力,提高大学生用英语表述国情及汉译英的能力,推动大学生提升英语书面表达的质量,贯彻文化"走出去"的国家战略,拓宽国际社会了解中国的渠道,强化大学生的母语文化自豪感,提升大学生的综合文化素养。明确CET段落汉译英的理据,有利于其正面反拨作用的发挥。
|
| 关 键 词： | CET 汉英段落翻译 理据 |
On the Motivations of CET Chinese-English Paragraph Translation |
| |
| WANG Yong.On the Motivations of CET Chinese-English Paragraph Translation[J].Journal of Liupanshui Teachers College,2015(2):67-70. |
| |
| Authors: | WANG Yong |
| |
| Institution: | WANG Yong;Bozhou Teachers College; |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | CET paragraph translation from Chinese into English motivation |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
