| 通识教育视域下的高校公共体育教学误区及对策 |
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| 引用本文： | 刘朝猛,蔡东,韦霞.通识教育视域下的高校公共体育教学误区及对策[J].南京体育学院学报(社会科学版),2012(3):82-86. |
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| 作者姓名： | 刘朝猛 蔡东 韦霞 |
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| 作者单位： | 广西民族师范学院体育与健康教育系;湘西民族职业技术学院基础课部 |
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| 摘 要： | 从通识教育视角来审视高校公共体育教学,目前存在两大误区:一是将高校公共体育狭化为运动技能教育;二是重"教"而不重"育"的教育理念。而这产生的原因是对于通识教育理念及教育"本质"的认识不足,其后果导致高校公共体育教育目标变得注重考试结果,不仅偏离了公共体育发展学生身体、增强体质的根本目标,而且脱离了培养身心健康全面发展人才的最终目标。应深化通识教育理念,引领高校公共体育教学从教学目标、教学手段、教学方法等方面进行全面改革,以回归高校公共体育教学本质,达到高校公共体育培养身心健康、全面发展人才的最终目的。
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| 关 键 词： | 通识教育 公共体育教学 误区 |
General Education as the Domain of College Physical Education about Misconceptions and Countermeasures |
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| Institution: | LIU Chao-meng1,CAI Dong2,WEI Xai3(1、3.Department of Sports and Health Education;Guangxi Minorities Normal College,longzhou 532400,China; 2.National Vocational and Technical College in Xiangxi,Jishou 416000,China) |
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