| 中国近现代体育教育家学校体育观共性特征、思维立场与未来展望 |
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| 引用本文： | 周妍,李启迪.中国近现代体育教育家学校体育观共性特征、思维立场与未来展望[J].北京体育大学学报,2023(1):125-135. |
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| 作者姓名： | 周妍 李启迪 |
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| 作者单位： | 1. 浙江师范大学行知学院;2. 浙江师范大学体育与健康科学学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目“中国近现代体育教育家学校体育观及其对学校体育发展的影响研究”（项目编号：17ATY008）； |
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| 摘 要： | 近代以来，中国学校体育的发展在较大程度上受到了国内众多著名体育教育家的影响，他们是新思想、新文化的启蒙者与拓荒者，是中国最早系统接受和介绍西方体育的人物，对近现代中国学校体育发展起到了重要作用。运用文献资料法、逻辑分析法对29位中国近现代体育教育家的学校体育观进行了整体研究，结果认为，中国近现代体育教育家学校体育观的基本特质是：主张教育为先，凸显体育根本属性；强调多维价值，彰显体育育人追求；改进教学思路，优化体育教学过程；倡导体卫结合，提升体育养护效果；注重资源开发，保障体育稳固发展。中国近现代体育教育家学校体育观的思维立场是：体现以教育审视体育的思维方式；呈现从现象提取问题的逻辑思路；展现与时代需要呼应的价值追求。在此基础上，提出了后续研究策略。
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| 关 键 词： | 中国近现代 体育教育家 体育地位 体育价值 思维方式 |
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