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| 党史融入小学道德与法治课的意义、问题与对策 | |
| 引用本文： | 黄卫文.党史融入小学道德与法治课的意义、问题与对策[J].教育科学论坛,2022(1). |
| 作者姓名： | 黄卫文 |
| 作者单位： | 杭州市滨江第一小学 |
| 摘 要： | 将中国共产党党史融入小学教育,是新时代建设高质量教育体系的内在要求,也是培育小学生国家认同意识的重要基础。将党史有体系地融入小学道德与法治课,是实现这一目的的重要路径。党史融入小学道德与法治课程,有助于重温党史与传习教育资源,培植小学生学史力行践初心的红色基因,推动道德与法治课程创新。当前,党史融入小学道德与法治课存在教学目标渐进性不明、教学内容联系性不强、教育方法融合度不高等诸多问题。要有效解决这些问题,需要紧扣党史主线,深入挖掘党史教育素材;打造行走课堂,拓展课程融合活动形式;搭建移动平台,将党史融入网络学习等。 |
| 关 键 词： | 党史 道德与法治 国家认同 |
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