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| 中学化学情境教学的误区及其思考 | |
| 引用本文： | 黎冬梅,罗庆康.中学化学情境教学的误区及其思考[J].广西教育学院学报,2009(2). |
| 作者姓名： | 黎冬梅 罗庆康 |
| 作者单位： | 1. 广西河池市凤山高中,广西,河池,547600 2. 广西师范大学化学化工学院,广西,桂林,541004 |
| 摘 要： | 随着新课程的实施,情境教学越来超受到化学教师的关注,并在实战中也取得显著的成绩.但也存在一些明显的误区,如创设令人恐惧的情境,牵强附会的情境,居高不下的情境,呆板僵化的情境,缺乏和谐的情境等.化学情境教学是一个需要不断探索并优化的过程,我们应当多加反思,取其精华,去其糟粕,避免走进误区. |
| 关 键 词： | 中学化学 情境教学 误区 |
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