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| 让“心理地图”从平面走向立体——中学生地理空间能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 张园园.让“心理地图”从平面走向立体——中学生地理空间能力的培养策略[J].江苏教育,2015(6):50-52. |
| 作者姓名： | 张园园 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市新海实验中学 |
| 摘 要： | 对地理空间概念的理解和掌握是学生地理学习的关键,但是在实际教学中,学生对地理空间概念的理解往往不够,且教师对地理空间能力教育的重视程度也不容乐观。"心理地图"的形成和发展与地理空间能力的培养有着密切的联系,运用"心理地图"培养中学生的地理空间能力,首先要激发其学习兴趣,然后帮助学生建构地理空间概念,最后形成地理空间能力。 |
| 关 键 词： | 心理地图 地理空间能力 策略 |
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