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| 让我参与 我会理解——对班级小组管理模式应用的思考 | |
| 作者单位： | ;1.福建武平县第三中学 |
| 摘 要： | 初中生是一群身心发展俱半的学生,他们具有一定的管理能力而有待提升,拥有一定的大局意识却时常任性,道理都懂可行为尚未跟上。在这样的状态下,班主任的班级管理工作是否有效让学生获得全面发展,就成为了考量班主任能力的一个标杆。本文从分小组、建机制和设评价三个主要方面,谈谈自己对多年来坚持实施的小组管理模式的一些看法。 |
| 关 键 词： | 初中班级 班主任 小组管理 |
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