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| 构建班主任心理教育机制的思考 | |
| 引用本文： | 陈静.构建班主任心理教育机制的思考[J].培训与研究,2001,18(5):70-71. |
| 作者姓名： | 陈静 |
| 作者单位： | 陈静（江苏淮阴师范学院） |
| 摘 要： | 结合班主任工作开展心理教育,从班主任心理教育的目标、原则、内容、方法及途径等几个方面,构建具有实效性、新颖性、科学性的班主任心理教育机制,是一项重要的教改工作措施,这不仅能提高班主任的工作质量和效益,提高学生的整体素质,而且还能增加班主任的科研意识,适应未来社会教育的需要. |
| 关 键 词： | 班主任 心理教育 |
| 修稿时间： | 2001年6月10日 |